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林草职业教育服务行业发展

作者:佚名   来源:互联网   时间:2019-09-11

中国花木网资讯:本站工作人员从互联网获悉  在国家林业和草原局党组的高度重视和直接关怀下,我国林草职业教育快速发展。近年来,以全国林业职业教育教学指导委员会、国家林业和草原局职业教育研究中心、各级林业职业教育集团为纽带,构建了行业参与和指导职业教育的工作体系与工作模式,形成了政府、学校、企业及社会彼此联结、上下呼应、整体联动、优势互补的工作新机制,通过一系列措施和活动,聚合了资源、拓展了空间,促使林草行业产教融合、校企合作不断深化,林草职业教育服务林业和草原事业及经济社会发展的能力不断提升,品牌影响力日益扩大。

   近3年来,林草系统先后组织召开了全国林业职业院校学生工作研讨会、实训基地建设与管理工作研讨班、林业类专业建设研讨班、招生与就业创业工作研讨班、校长培训班、职业院校治理与领导能力建设研讨班、思想政治建设能力提升培训班、课堂教学改革理论与实践培训班等教育培训活动,有针对性地强化培训,每年定期举办林业职业教育活动周和产教对接活动,组织召开全国林草职业院校协作会议,为各林草职业院校搭建共商共建合作交流平台。

   2017年11月,全国林业职业院校协作会2017年度会议在广西柳州召开。会议围绕林业职业教育产教融合、校企合作、专业建设、院校治理、国际交流等问题进行了深入的交流研讨,与会43所涉林职业院校联合发布了“林业职业教育高质量发展柳州宣言”,提出紧紧围绕培养满足现代林业和生态文明建设需要的技术技能人才目标,全面提高林业职业教育质量,共同推动林业职业教育现代化。

   2018年11月,全国林业职业院校协作会2018年会议在江苏泰州召开。会议聚焦思想政治建设能力建设,围绕推进职业学校工作的“五个思政”“三全育人”综合改革、生态文明教育与思想政治、学生心理健康教育工作进行了专题研讨和交流。以评建活动为抓手,先后组织开展了两届林草职业教育国家级教学成果奖的遴选、推荐,组织遴选全国职业院校林草类重点专业、遴选并培育了“高职创新行动计划”10个骨干专业、5个生产性实训基地、1个技能大师工作室;开展了全国林业职业院校学生工作先进集体与先进个人推选、全国林业职业院校思政课程与课程思政“十佳教学案例”推选等系列活动,不断推动林业职业教育专业建设,促进各院校突出林草类专业办学特色,提升林草职业院校核心竞争力,塑造林业职业教育品牌。

   2018年12月,国家林业和草原局组织开展全国职业院校林草类重点专业遴选工作,推动各院校林草类专业深化产教融合、校企合作,创新人才培养模式,突出办学特色,不断提升涉林涉草职业院校的核心竞争力。

   2019年3月,为了贯彻中央有关要求,推动各涉林职业院校课程改革与建设、育人工作创新发展,组织开展了全国林业职业院校思政课程与课程思政“十佳教学案例”推选活动,面向全国涉林中等、高等职业院校,共评选出全国林业职业院校思政课程“十佳教学案例”、课程思政“十佳教学案例”各10个,评出思政课程“十佳教学案例”提名奖15个、课程思政“十佳教学案例”提名奖10个。

国家林业和草原系统持续推进林草职业教育标准化建设,以标准化支撑和引领林草职业教育高质量发展,促进职业院校积极适应和服务现代林草事业和产业转型升级的新要求。2016年,全国林业职业教育教学指导委员会积极组织开展《中等职业学校专业目录》修订工作,结合林草事业发展和产业企业转型发展需求,对中职“现代林业技术”“森林资源保护与管理”“园林技术”“园林绿化”“木材加工”“果蔬花卉生产技术”等专业方向进行了调整,并通过调研论证增设新专业。2017年底,经教育部审定,“森林消防”专业被确定为46个增补新专业之一。

 目前,已经教育部审定发布的林草类高职专业教学标准有8个,即园林技术、林业技术、森林资源保护、野生植物资源保护与利用、野生动物资源保护与利用、木工设备应用技术、木材加工技术、草业技术;顶岗实习标准有4个,即高职林业技术专业、木材加工技术专业,中职现代林业技术专业、木材加工专业;仪器设备装备规范有高职林业技术仪器设备装备规范和中职现代林业技术专业仪器设备装备规范。

 2014-2019年,国家林业和草原局先后在辽宁沈阳、江苏句容牵头举办了3届全国职业院校林业(草)技能大赛。共设置了15个比赛项目,包括高职组的园林景观设计、林草病虫害识别与防治技术、精细木工、家具制作、林木种子检验等,中职组的礼仪插花、林草病虫害识别与标本制作、林木种子检验等,全国共有103所职业学校的474名选手分别参加了相关赛项的比赛。该项全国性林草类专业竞赛活动目前已成为展示林草职业教育成果,展现林草职教师生风采,培养、锻炼和发现林草技术技能人才的重要方式和途径,显著增强了林草职业教育的凝聚力、辐射力和影响力。


  2017年起,全国林业职业教育教学指导委员会先后申办并成功组织了“艺术插花”“园林景观设计与施工”“蔬菜嫁接”“鸡新城疫抗体水平测定”“农机维修”等5个国赛项目,以及“赛证融通”蔬菜嫁接赛项邀请赛的比赛组织实施工作,全国有31个省(区、市)500余所院校的3000余名师生直接参与。以全国职业院校技能大赛为抓手,为涉林涉草职业院校提供了新的发展平台,为相关专业师生提供了展示和交流教学成果的渠道,有力推动了职教林业类专业教学与行业产业对接,促进了教学和人才培养。

建智库服务行业

 以“研究、指导、咨询、服务”为宗旨,国家林业和草原局职教中心承担着为林草职业教育提供政策参考、接受全国林业职业院校及其他涉林院校业务咨询的工作。近年来,职教研究中心及林业行指委积极加强林草职业教育教学专家队伍建设,充分发挥林业职业教育教学专家在推动专业与课程建设、产教融合和教育教学改革等方面的作用。

 2017年3月,职教研究中心发布《关于推荐林业职业教育教学专家的通知》,面向承担林业相关专业的专业基础课、专业课或实践指导教师,职业院校从事职业教育教学的管理人员,以及熟悉林业职业教育的专业技术人员、林业行政部门负责人、林业行业协会负责人、企业高管等,遴选林业职业教育教学专家。目前,已建立了由209名专家组成、涉及50多所职业院校和企事业单位的专家库,为有效发挥专家作用奠定基础。

近年来,相关研究机构和专家组织,结合《全国林业教育培训“十三五”规划》《全国人才发展“十三五”规划》编制,围绕涉林涉草专业招生就业、专业设置、师资队伍建设、国际交流等方面,广泛开展调查研究,强化实践经验总结,加强林草职业教育数据收集、统计和汇总,先后起草和上报各级各类调研报告或文件草案近150个,其中,《国家林业局关于进一步引导和鼓励高校林科毕业生到林业基层工作的意见》等10余个文件均以国家林业(草)局办名义发布,对系统性解决发展中的突出问题发挥了明显的助力作用。

林草职业教育相关单位不断强化林业职业教育理论研究,重视科研指导和管理职能,不断强化成果应用推广。近5年来,职教研究中心主持各级各类课题20余项,先后出版了《全国林业职业教育基本情况概述》《中国林业职业教育概览》《林业行业人才需求预测与专业设置指导报告》等专著或报告10余本,协同中国林业出版社组织编写并出版了“十二五”规划教材22门;组织遴选、推荐了两届林草职业教育国家级教学成果奖项目,目前全国获得国家级教学成果二等奖以上的涉林涉草成果共14项。

2018年,职教研究中心针对林草职业教育领域的热点、难点和焦点问题,立项65个课题发动全国50所职业院校联合攻关,强力推动林草职业教育经验总结和实践探索,有效激发了林业职业教育战线开展教育科学研究的积极性。

目前,林业职业教育在校生总规模达25.9万人,全国以林草为鲜明特色的职业院校中,有3所学校入选全国优质专科高等职业院校、8所学校入选省级“优质学校”,各院校中有技能大赛国赛基地3个、行赛基地2个、世赛训练基地3个,有4所学校的教师被聘为第44届世界技能大赛技术指导教练,云南、广西、湖南、广东等省的林业职业院校积极开展了“一带一路”沿线国家林业教育合作,创新了林业教育合作模式。全国已基本建成3个林业类专业教学资源库,在教育部7月1日颁发的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目认定结果中,高职林草类专业有国家级骨干专业54个(专业点)、生产性实训基地25个、“双师型”教师培养培训基地8个、技能大师工作室1个,林草职业教育发展已迈上新的起点,展示出光明的发展前景。